Dla nauczyciela · 3 min czytania

Zastępstwo za pięć minut

Dostajesz klasę, której nie uczysz, z przedmiotu, którego nie prowadzisz, i przerwę na przygotowanie.

Czterdzieści pięć minut trzeba czymś wypełnić

Zastępstwo bez przygotowania kończy się zwykle na jednym z dwóch scenariuszy: albo film, albo „odrabiajcie zaległości". Oba są uczciwe wobec sytuacji i oba są stratą czterdziestu pięciu minut, których w roku szkolnym i tak brakuje.

Rzecz nie w tym, że nauczycielowi się nie chce. Rzecz w tym, że nie da się w czasie przerwy przygotować sensownej lekcji z tematu, którego się nie prowadzi.

Nie lekcja, tylko dobre zadanie

Na zastępstwie nie trzeba poprowadzić lekcji z pełnym wprowadzeniem. Wystarczy zestaw zadań na temat, który klasa właśnie przerabia, na poziomie, który da się rozwiązać samodzielnie, i z kluczem — żeby na koniec dało się sprawdzić, co komu wyszło.

Taka godzina nie jest stracona ani dla uczniów, ani dla nauczyciela przedmiotu, który wraca po chorobie i zastaje klasę w tym samym miejscu, w którym ją zostawił, a nie dwie lekcje do tyłu.